CongressAgora

Un espacio para todos, un espacio para aprender, un espacio para debatir, un espacio para mostrar y dar a conocer, un espacio para los que pueden enseñarnos más.

CongressAgora representa el conjunto de espacios ZonAgora del I Ágora Internacional sobre Educación, Investigación y Empleo organizados para proporcionar todos los beneficios de un congreso, dando a conocer con ellos los trabajos realizados por la comunidad educativa, por investigadores y por agentes relacionados con el empleo y el ámbito empresarial.

 

En este espacio podrá presentar sus trabajos, enviando comunicaciones escritas para su exposición oral, en formato póster o bien en formato vídeo o presentación con audio incorporado. 

 

La revisión ciega por pares que se realizará, permitirá seleccionar los mejores trabajos para dotar al CongressAgora de la máxima calidad, en cualquiera de las dimensiones (educación, investigación y empleo/empresas) que abarca el Ágora, y en sus diferentes ámbitos (preuniversitario, universitario y egresado), para entornos de aprendizaje tanto formal, como informal y no formal. 

 

Desde esta sección podrá ir conociendo, progresivamente, cuáles serán los magníficos conferenciantes y ponentes que asistirán al CongressAgora y que, sin duda, contribuirán a que resulte más sencillo conseguir el ambicioso objetivo social que este evento persigue, a medida que sus comunicaciones vayan siendo admitidas. 

 

También en esta sección estará disponible el programa, provisional primero, y definitivo después, en que se materializarán las exposiciones de comunicaciones orales, pósters y vídeos/presentaciones, durante los 4 días de duración del evento. Estas comunicaciones, especialmente las más valoradas, serán ampliamente difundidas durante los 361 días restantes hasta el II Ágora, a través de diferentes medios.

 


¿Te gustaría participar en el CongressAgora?

Comunicaciones Orales día 10/09/2019


Hora: 16:00-17:00


  • PR_OR_018: Las competencias básicas se pueden desarrollar a través de la modalidad dual en un liceo técnico profesional de alta vulnerabilidad. José Manuel Salum Tomé.
  • PR_OR_150: Fortnite: percepción de los estudiantes sobre las habilidades que se desarrollan con este videojuego. Alicia González Pérez y María Isabel Huertas Murillo.
  • PR_OR_161: Programa MAIC. Metodologías activas para la adquisición interdisciplinar de competencias. Una realidad en nuestras aulas. Jorge Centeno Blanco.
  • PR_OR_195: Situación y perspectivas de los modelos de certificación de personas para ingenieros. J. Fernando Guijarro Merelles y Fernando López Rodríguez.
  • PR_OR_131: Arquitectura y Formación Tecnológica, innovación para el autoempleo. Pedro Serrano Rodríguez.
  • PR_OR_135: El uso de las redes sociales virtuales como herramienta de impulso en la educación para el emprendimiento en niveles universitarios. Francisco Isidoro Vega Gómez, Francisco J. Miranda González y Antonio Chamorro Mera.
  • PR_OR_137: Effectiveness of an intervention to promote ethical behavior. Inge Schweiger Gallo, Miguel Aurelio Alonso García, A. A. Sánchez Ruiz-Granados, M. Santiago Prieto, Francisca Berrocal Berrocal, M. A. Gómez Flechoso, R. González Fernández, D. Marquina Díaz, S. Pérez Agulla y M. Rodriguez Monter.
  • PR_OR_138: Addressing unethical behavior in higher education.I. Schweiger Gallo, M. A. Alonso García, S. Perez Agulla, D. Marquina Díaz, R. González Fernández, M. A. Gómez Flechoso, F. Berrocal Berrocal, M. Santiago Prieto, A. A. Sánchez Ruiz-Granados y M. Rodríguez Monter.
  • PR_OR_171: Análisis de la evolución de las redes sociales y estrategias aplicadas al ámbito empresarial. José Carlos Sancho Núñez, Gemma Villegas Díaz y Laura Martín Sánchez.

Comunicaciones Orales día 11/09/2019


Hora: 11:30-12:30


  • PR_OR_166: Aplicación de metodología de aprendizaje basado en proyectos en el contexto de instalaciones térmicas. Andrés Álvarez Murillo, Juan Félix González González, Beatriz Ledesma Cano, Silvia Román Suero y Carmen M. González García.
  • PR_OR_173: Análisis del Marco Europeo de las Competencias para el Emprendimiento (EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework). Gemma Villegas Díaz, José Carlos Sancho Núñez y Laura Martín Sánchez.
  • PR_OR_194: Análisis utilizando la metodología Rasch de las competencias transversales que las empresas demandan a los ingenieros. J. Fernando Guijarro Merelles y Francisco Javier Rebollo Castillo.
  • PR_OR_202: Realidad Aumentada (RA): tecnología/práctica emergente en desarrollo. Teresa Rasero Hernández.
  • PR_OR_022: Un aula más inclusiva para una sociedad más inclusiva: buenas prácticas. Miriam Jiménez Bernal y Elisabet Marina Sanz.
  • PR_OR_029: Adaptación del puesto de trabajo a docentes con discapacidad. La necesaria aplicación de los ajustes razonables. Ana María Castro Martínez.
  • PR_OR_132: Educación inclusiva enfocada al alumnado de centros penitenciarios. Análisis y propuestas. Ana María Castro Martínez.
  • PR_OR_134: Educación Intergeneracional: aprendizaje en competencias en nuevos espacios educativos. Ignacio Chato Gonzalo.

Hora: 17:00-18:15


  • PR_OR_148: Caracterización clinimétrica de sujetos con dolor lumbar: crónico vs sanos. Alejandro Caña Pino, Luis Espejo Antúnez, Pablo Carmona del Barco y Mª Dolores Apolo Arenas.
  • PR_OR_151: Utilidad de la electromiografía de superficie (EMG) en hipoterapia. Estudio de caso. Mª Dolores Apolo Arenas, Nerea Cáceres Piriz, Sergio García Gallego y Alejandro Caña Pino.
  • PR_OR_167: Control actions on pollutant emissions produced by maritime transport to reduce the influence on human health. Fátima Calderay Cayetano, Vanesa Durán Grados, Yolanda Amado Sánchez, Juan Moreno Gutiérrez.
  • PR_OR_183: Bringing research closer to society: bacteria wars. María Luisa González Martín, Amparo María Gallardo Moreno, Margarita Hierro Oliva, Miguel Ángel Pacha Olivenza, Ciro Pérez Giraldo, María Coronada Fernández Calderón, Daniel Romero Guzmán, Verónica Luque Agudo y María Fernández Grajera.
  • PR_OR_193: Combustion and drying processes. Awf Al-Kassir Abdulla, Antonio Macías García, Raúl Kassir Al-Karany, Diego Rodríguez Méndez y José Gañán Gómez.
  • PR_OR_019: Education of the innovative BIM methodology claimed by the construction industry. Alcinia Zita Sampaio.
  • PR_OR_165: Positional accuracy analysis of georeferenced satellite images. Case of study: Cáceres. José Miguel Sánchez Cabrera, Aurora Cuartero Sáez, Manuel Barrena García e Irene Carrasco Santano.
  • PR_OR_187: Neo4j como núcleo de integración en SmartPoliTech. Irene Carrasco Santano, Pablo García Rodríguez, Manuel Barrena García y Pablo Bustos García de Castro.
  • PR_OR_196: Experiencias de trabajo con ilustraciones técnicas en la industria con alumnos de Grado de Ingenierías Industriales. Alfonso Carlos Marcos Romero, Manuel Matamoros Pacheco, Juan Pablo Carrasco Amador, José Luis Canito Lobo y Francisco Jesús Moral García.
  • PR_OR_198: Fomento de las vocaciones tempranas en ámbitos científicos y tecnológicos y laboratorios de fabricación digital. Alberto Serna Martín, Pablo García Rodríguez, Irene Carrasco Santano y Antonio Gordillo Guerrero.
  • PR_OR_142: Análisis factorial para la creación de una escala de medida de responsabilidad social universitaria. Dolores Gallardo Vázquez, José Antonio Folgado Fernández y Francisco Hipólito Ojalvo.
  • PR_OR_145: La huella generacional en el sector no lucrativo en Extremadura. Santiago Cambero Rivero.
  • PR_OR_162: AGEV. Acercando generaciones, entrelazando vidas. Jorge Centeno Blanco, Cristina González Correyero y Verónica Pérez Jimenez.
  • PR_OR_176: La empresa responsable como parte de la solución a los desafíos globales. Maríano García Sardiña.
  • PR_OR_197: Propuesta de comunicación y difusión del observatorio en envejecimiento activo en los centros de participación activa de la provincia de Jaén-Junta de Andalucía. Cristina Ulloa Pastor.
  • PR_OR_217: Migración, multiculturalidad, identidad y otredad. Crisis en la aldea global. Alfonso Vazquez Atochero.

Comunicaciones Orales día 12/09/2019


Hora: 11:30-12:30


  • PR_OR_024: La orientación post universitaria como herramienta vehicular para la inserción laboral. Ruth García Llave y Juan Ignacio Alcaide Jiménez.
  • PR_OR_144: Influencia de los estudiantes repetidores en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera: perspectivas de los estudiantes y del profesorado de la Enseñanza Secundaria. Sofía Ramos Muñoz.
  • PR_OR_203: Análisis de una experiencia de orientación y formación desde la neurodidáctica. Teresa Rasero Hernández.
  • PR_OR_204: Asignación Mentor-Telémacos con preferencia unilateral en el entorno universitario. Belén Ríos Sánchez, María José Melcón, Carmen Sánchez Ávila y Miguel Aurelio Alonso García.
  • PR_OR_027: Modelo formativo de competencia digital docente en la formación del profesorado. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Mª Inmaculada Pedrera Rodríguez y Jorge Guerra Antequera.
  • PR_OR_160: Las claves de éxito de un MOOC con una tasa de finalización superior al 25%. José Carlos Sancho Núñez, Andrés Caro Lindo y Miguel Sánchez Cabrera.
  • PR_OR_181: Investigación educativa sobre eLearning: tendencias y enfoques en Educación Superior. Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo y Jesús Acevedo Borrega.
  • PR_OR_186: Evaluation of experiential learning activities in online university students. María Rosa Fernández Sánchez y María José Sosa Díaz.

Hora: 16:00-17:15


  • PR_OR_157: Predicción del consumo eléctrico mediante redes neuronales. Miguel A. Jaramillo Morán, Diego Carmona Fernández, Pedro T. Martín de la Vega y Diego Rodriguez Méndez.
  • PR_OR_158: Evolución de las tecnologías depurativas y de la cultura del agua con los nuevos requerimientos de calidad de agua. Pedro T. Martín de la Vega, María R. Palomo Martín, Miguel A. Jaramillo Morán y Diego Rodríguez Méndez.
  • PR_OR_174: Taxonomy of threats, vulnerabilities and good practices for the secure software development. José Carlos Sancho Núñez, Andrés Caro Lindo, José Méndez Chaves y Pablo García Rodríguez.
  • PR_OR_188: Biomaterials against infections. Amparo María Gallardo Moreno, María Coronada Fernández Calderón, Miguel Ángel Pacha Olivenza, Margarita Hierro Oliva, Verónica Luque Agudo, Virginia Vadillo Rodríguez, Daniel Romero Guzmán, María Luisa Navarro Pérez, María Fernández Grajera, Purificación Tamurejo Alonso, María Teresa Blanco Roca, Ciro Pérez Giraldo y María Luisa González Martín.
  • PR_OR_212: Sistema olfativo de bajo coste, tamaño y consumo para la detección del TCA en tapones de corcho. Félix Meléndez, Patricia Arroyo, Sergio Rodríguez, José Ignacio Suárez, José Luis Herrero, Pablo Carmona, Juan Álvaro Fernández, Jesús Lozano.
  • PR_OR_133: ENERKEA: Adaptación del aprendizaje basado en proyectos en la educación superior. Mª del Carmen Guerrero Delgado, José Sánchez Ramos, Mª del Carmen Pavón Moreno, Servando Álvarez Domínguez y José Luis Molina Félix.
  • PR_OR_170: Configuración de un sistema de evaluación eficaz en Moodle. Laura Martín Sánchez, José Carlos Sancho Núñez y Gemma Villegas Díaz.
  • PR_OR_185: Escape room educativa: diseño y ambientación en el universo de Harry Potter. Alberto González Fernández, Jorge Guerra Antequera y Francisco Ignacio Revuelta Domínguez.
  • PR_OR_205: Innovación docente en la enseñanza de las matemáticas. Diego Yáñez Murillo y Francisco Quintana Gragera.
  • PR_OR_207: Aprendizaje significativo en la asignatura de Física mediante el uso de juguetes y demostraciones experimentales sencillas. R. Villaplana, R. del Rey, F.J. Manjón, C. Torregrosa, P. LLovera-Segovia, J.A. Monsoriu.
  • PR_OR_136: Una experiencia de aula invertida en matemáticas universitarias. María Concepción Marín Porgueres.
  • PR_OR_149: App MILAGE Aprender+, una herramienta de aprendizaje abierto, activo y móvil. Alicia González Pérez.
  • PR_OR_153: Entrenando competencias en prevención industrial de riesgos con Lego Serious Play®: un caso de éxito. Alberto Cerezo Narváez, Andrés Pastor Fernández, Manuel Otero Mateo y Pablo Ballesteros Pérez.
  • PR_OR_199: Genealogía de la política educativa TIC: el caso de Extremadura (Geanology of ICT education policy: the case of Extremadura). Eva Mª Pérez López.
  • PR_OR_216: Adicciones a entornos tecnológicos: el peligro de las apuestas. Alfonso Vazquez Atochero.

Colocación Pósteres desde día 10/09/2019 hasta día 13/09/2019


Hora: 10:00-11:00


  • VR_PS_017: El Kahoot! como herramienta de aprendizaje en asignaturas del área de Química Analítica. Ana María Díez Pascual y Pilar García Díaz.
  • VR_PS_020: Análisis del grado de aprendizaje en contenidos de nanotecnología mediante la narración de cuentos en quinto curso de Educación Primaria. Pilar García Díaz, Ana M. Díez Pascual, Isabel Sánchez Berriel y Virginia Gutiérrez Rodríguez.
  • VR_PS_023: Experiencias de formación preuniversitarias y universitarias orientadas a la formación científica. José Carlos Jimenez Saez, Mónica Castellanos Rubio, Santiago Ramírez de la Piscina Millán y Pablo Palacios Clemente
  • PR_PS_140: Uso de antioxidantes naturales como alternativa para mejorar la estabilidad a la oxidación de biodiésel procedente de aceite de colza y cártamo. Sergio Nogales Delgado, José María Encinar, Juan Félix González González y Andrés Álvarez Murillo.
  • PR_PS_141: Concienciación medioambiental en la enseñanza de Biorrefinerías. Experiencia en laboratorio de Ingeniería Química. Sergio Nogales Delgado, José María Encinar Martín, Silvia Román Suero y Juan Félix González González.
  • PR_PS_143: Los planes de mentoría universitarios y su utilidad social: ¿una vía para fomentar la práctica deportiva? Elena Arroyo de Dompablo, Javier Luque del Villar, Miguel Aurelio Alonso García y Sasha Stratijev.
  • PR_PS_146: Desgaste de materiales dentales. Simulando procesos de masticación. Estíbaliz Sánchez-González, Elena Pinilla Cienfuegos, Fernando Rodriguez Rojas, Fernando Guiberteau y Óscar Borrero López.
  • PR_PS_147: Grado de correlación entre acelerómetros y plataforma de presión. Una aproximación clinimétrica a la valoración de la región lumbar. Alejandro Caña Pino, Mª Dolores Apolo Arenas, César Luis Díaz Muñoz y Luis Espejo Antúnez.
  • PR_PS_152: Aprendizaje, evaluación, trabajo en equipo y motivación a través del juego. Experiencia en Ciencias de la Salud. Mª Dolores Apolo Arenas, Luis Espejo Antúnez, José Antonio Rodríguez Pastor y Alejandro Caña Pino.
  • PR_PS_154: Designing mobility solutions for four zumex products under the triple perspective innovation-competitiveness-user experience. María Alonso García, Sergio de la Rosa Silva, Pedro Burgos Pintos, José Antonio González Ruiz, Carlos Torralba Mendoza, Óscar D. de Cózar MacÍas y E. Beatriz Blázquez-Parra.
  • PR_PS_155: Design and development of prosthetic covers for women through additive manufacturing. University-company project. María Alonso García, Juan Carlos Fernández Senarega, José Luis Leo Mora, Jerónimo Carrera Gómez, Óscar D. de Cózar MacÍas y E. Beatriz Blázquez-Parra.
  • PR_PS_156: Analysis of biodigestion of bio-oils from hidrocarbonization. Is it possible to close the cycle? Silvia Román Suero, Beatriz Ledesma Cano, Andrés Álvarez Murillo y Juan Félix González González.
  • PR_PS_163: Improving learning process by enhancing critical thinking and co-argumentation between students. Estíbaliz Sánchez González, Juan Ruíz Martínez, Beatriz Ledesma Cano y Silvia Román Suero.
  • PR_PS_164: Preparation of activated-hydrochar from cigarette butts for adsorption of organic contaminats. Andrés Álvarez Murillo, Beatriz Ledesma Cano, Eduardo Sabio Rey y Carmen M. González García.
  • PR_PS_168: Influence of the functional state of the thermal engines on the ship’s energy efficiency. Yolanda Amado Sánchez, Fátima Calderay Cayetano, Vanesa Durán Grados y Juan Moreno Gutiérrez.
  • PR_PS_169: Analysis of clean sea ports in the Mediterranean sea. Vanesa Durán Grados, Juan Moreno Gutiérrez, Fátima Calderay Cayetano, Yolanda Amado Sánchez, Rubén Rodríguez Moreno y Emilio Pájaro Velázquez.
  • PR_PS_172: Simulation of the Engine Room of a Ship. Training training and preparation for professional performance. Yolanda Amado Sánchez, Vanesa Durán Grados, Fátima Calderay Cayetano y Miguel Ángel Salvá Cárdenas.
  • PR_PS_175: Quantification of pollutants emitted in the port during maneuvers docking / undocking by the vessel. Fátima Calderay Cayetano, Juan Moreno Gutiérrez, Vanesa Durán Grados, Yolanda Amado Sánchez, Rubén Rodríguez Moreno y Emilio Pájaro Velázquez.
  • VR_PS_179: Espacios educativos en Ecuador, ¿y lo nuevo para cuando? Gabriel Cevallos Martínez, Myriam Larco Benítez y Alessio Pea.
  • PR_PS_180: Development of a experimental methodology for for the kinetic study of adsorption processes. Silvia Román Suero, Beatriz Ledesma Cano, Carmen M. González García y Eduardo Sabio Rey.
  • PR_PS_182: Evaluación de competencias en tiempo real empleando metodología telemática. José María Herrera Olivenza, Alfonso González González, David Rodríguez Salgado, Justo García Sanz-Calcedo, Óscar López Pérez y Cayetano José Cruz Garcia.
  • PR_PS_200: El modelo de Rasch como herramienta objetiva para la determinación de las amenazas potenciales de los ecosistemas de dehesa. Francisco Jesús del Moral García, Francisco Javier Rebollo Castillo, José Luis Canito Lobo, Alfonso Carlos Marcos Romero y Juan Pablo Carrasco Amador.
  • PR_PS_201: Uso de un modelo probabilístico y predictivo para el análisis del riesgo por contaminación de ozono. Francisco Jesús del Moral García, Francisco Javier Rebollo Castillo, José Luis Canito Lobo, Alfonso Carlos Marcos Romero y Juan Pablo Carrasco Amador.
  • PR_PS_206: La mentoría de hoy y de siempre, un valor en alza. Ana Mª Portillo de la Fuente.
  • PR_PS_208: Modelo para un aprendizaje real por competencias: revolucionando el aula. Diego Carmona Fernández, Diego Rodríguez Méndez, Miguel Á. Jaramillo Morán, Clara Mª Gallardo Durán.
  • PR_PS_209: Proyecto InnovaccIIon: un modelo competencial para el emprendimiento desde el aula. Diego Carmona Fernández, Diego Rodríguez Méndez, José Luis Canito Lobo, Francisco Quintana Gragera.
  • PR_PS_210: Modelo de cálculo y diseño para la optimización de instalaciones de autoconsumo fotovoltaico. Diego Rodríguez Méndez, Diego Carmona Fernández, David de la Maya Retamar, Manuel Calderón Godoy.
  • PR_PS_211: En busca del cielo estrellado un proyecto contra la contaminación lumínica. Diego Rodríguez Méndez, Francisco de Asís Hipólito Ojalvo, Alfonso Carlos Marcos Romero, Juan Féliz González González.
  • PR_PS_213: Aplicación de herramientas ofimáticas en el diseño y aprendizaje de líneas eléctricas. Juan Antonio Álvarez Moreno, Diego Carmona Fernández y Diego Rodríguez Méndez.
  • PR_PS_214: Hacia un Campus Universitario más sostenible. Juan Luis Pantoja Pertegal, Manuel Calderón Godoy, David de la Maya Retamar, Diego Carmona Fernández.
  • PR_PS_215: Gamificación y resultados de aprendizaje. Una evidencia empírica de su relación. Víctor Valero Amaro, Sergio Rubio Lacoba y María Jesús Barroso Méndez.

Comunicaciones Vídeos / Presentaciones con audio día 13/09/2019


Hora 10:00-11:00


  • VR_OR_021: La motivación del alumno gracias a la tecnología: propuesta y estudio del caso en alumnos de Educación Primaria. Matías López Iglesias y Diana Santos Fernández.
  • VR_OR_026: La ciudad como herramienta de aprendizaje: “A Vila do Mañá / The City of Tomorrow”. Sandra González Álvarez y Diego Trincado Sandá.
  • VR_OR_159: Necesidades y retos tecnológicos de los centros rurales de Educación Primaria para adaptarse a la Sociedad del Conocimiento. Matías López Iglesias y Diana Santos Fernández.
  • VR_OR_177: Docentes en la red: temas y usos de un grupo público de profesores en Facebook. Gabriel Cevallos Martínez y Myriam Larco Benítez.
  • VR_OR_139: Investigación en desarrollo del potencial de aislamiento térmico de una envolvente que integra materiales tradicionales y ecológicos acompañados de sistemas inteligentes básicos para edificaciones en la ciudad de Quito. Luis Freire Amores.
  • VR_OR_178: Sostenibilidad: Desarrollar competencias que permitan formar individuos críticos y comprometidos con la humanidad y el planeta. Myriam Larco Benítez y Gabriel Cevallos Martínez.
  • VR_OR_184: Huella e identidad digital: experiencias en la construcción de sus definiciones. Isabel Porras Masero, Alberto González Fernández y Jesús Acevedo Borrega.